家長們往往為子女的學(xué)習(xí)問題而焦慮，尤其是在考試成績不理想的時候。一味的催促并不是解決問題的良策。相反，這可能會引發(fā)孩子學(xué)習(xí)不給力的問題。在深入分析家庭學(xué)習(xí)氛圍和家長行為后，我們發(fā)現(xiàn)父母催促孩子學(xué)習(xí)的方式可能正是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳的罪魁禍?zhǔn)?。這里是家長們應(yīng)該關(guān)注和改善的四個方面。
1. 孩子缺乏專注力，容易走神
孩子天生充滿好奇心，思維活躍，但同時也容易分心。在學(xué)習(xí)時，缺乏專注力的孩子可能東張西望，想七想八，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。父母在這個時候若是采取過于強(qiáng)硬的催促方式，反而會使孩子更難以集中注意力。為了解決這個問題，父母可以創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少外界干擾，同時在適當(dāng)?shù)臅r候提醒孩子將注意力集中到學(xué)習(xí)上。此外，通過科學(xué)訓(xùn)練，也可以提高孩子的專注力。
2. 孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)意識不強(qiáng)
孩子天生有一些惰性，相較于成年人，他們更難克服這種惰性。一些缺乏學(xué)習(xí)任務(wù)意識的孩子對完成學(xué)習(xí)任務(wù)的后果和影響不夠清晰，因此對學(xué)習(xí)缺乏主動性。在這種情況下，家長可以通過樹立孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)意識，讓他們明白任務(wù)完成與未完成可能帶來的后果和責(zé)任。這樣，孩子會更自覺地對待學(xué)習(xí)任務(wù)。
3. 孩子缺乏時間觀念
孩子在時間觀念上相對較模糊，更容易專注于眼前的事物而缺乏對時間的敏感性。缺乏時間觀念的孩子在學(xué)習(xí)時常常表現(xiàn)為拖拉磨蹭，甚至對時間的流逝沒有清晰的認(rèn)識。父母可以通過幫助孩子建立時間觀念的方式來解決這個問題，讓孩子了解和感受時間長短的不同。有了時間觀念，孩子就會更好地利用時間，將更多的時間用于有意義和重要的事情上。
4. 父母對孩子報以過高的要求
有些家長為了提升孩子的學(xué)習(xí)成績，采取了大量額外作業(yè)的方式，但這可能導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)的反感。孩子在完成了老師布置的作業(yè)后，卻需要接著完成父母布置的作業(yè)，使得孩子產(chǎn)生一種想法：反正老師布置的作業(yè)沒什么用，還不如慢慢寫，時間拖延過去，就可以不做額外的作業(yè)了。這樣一來，不僅沒有提高學(xué)習(xí)效果，反而使孩子故意拖延學(xué)習(xí)。
為解決這個問題，父母應(yīng)該在布置額外作業(yè)時注意把握適量，確保孩子有足夠的休息時間，避免讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。此外，與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)壓力，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，不過分強(qiáng)求成績。
在解決孩子學(xué)習(xí)不給力的問題時，父母首先要反思自己的教育方式。過于強(qiáng)硬的催促可能會適得其反，損害親子關(guān)系，同時也不能忽視孩子自身的特點(diǎn)和需求。通過關(guān)注孩子的專注力、學(xué)習(xí)任務(wù)意識、時間觀念，以及避免對孩子過高的要求，父母可以更科學(xué)、更有效地引導(dǎo)孩子走上學(xué)習(xí)之路。在親子關(guān)系的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出一個有責(zé)任心、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)者，更是長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。
