給孩子學(xué)習(xí)樂器，既有可能陶冶情操，培養(yǎng)興趣，也有可能受制于家庭經(jīng)濟(jì)和教育壓力，成為一種被迫的選擇。對于家長來說，需要在關(guān)注孩子的興趣的同時(shí)，理性對待學(xué)習(xí)樂器所帶來的投入和回報(bào)。
最近，一位媽媽在商場偶遇一位外賣小哥彈鋼琴，感嘆道：“我不想再逼孩子學(xué)樂器了，最終他也只是個(gè)會彈琴的寫字樓打工人?！?這番話引起了不少爭議，有人指責(zé)媽媽過于功利，甚至質(zhì)疑學(xué)樂器對孩子的價(jià)值。不妨深入思考，給孩子學(xué)樂器究竟是一種陶冶情操還是功利至上的行為？
1. 普通家庭的困境
對于富裕家庭來說，孩子學(xué)習(xí)樂器可能是一項(xiàng)輕松的興趣培養(yǎng)，但對于普通家庭而言，這可能是一項(xiàng)不小的經(jīng)濟(jì)和精力投入。學(xué)習(xí)樂器需要購買專業(yè)的器材，而這對于一些家庭來說可能是相當(dāng)負(fù)擔(dān)的。更重要的是，對于缺乏經(jīng)濟(jì)條件的家庭，即便孩子對學(xué)習(xí)樂器沒有濃厚興趣，家長也可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力而執(zhí)意讓孩子堅(jiān)持學(xué)下去。
2. 高昂的學(xué)習(xí)成本
以學(xué)鋼琴為例，一架過得去的鋼琴至少需要15000元，而一些講究的品牌更是要三四萬元。學(xué)琴的費(fèi)用也是一筆不小的長期開支，即使是一次課的費(fèi)用也在百元左右，一年下來可能需要萬把塊。此外，隨著深入學(xué)習(xí)，后期的考級、比賽報(bào)名費(fèi)以及服裝等費(fèi)用也不可忽視。對于普通家庭而言，這是一個(gè)相當(dāng)大的負(fù)擔(dān)。
3. 學(xué)樂器難以體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上
在中國的教育體制下，許多家長更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，因?yàn)檫@直接關(guān)系到升學(xué)和未來的發(fā)展。相比之下，學(xué)習(xí)樂器難以在分?jǐn)?shù)上得到體現(xiàn)，這使得一些家長對孩子學(xué)習(xí)樂器產(chǎn)生猶豫。即便家長希望孩子能夠通過學(xué)習(xí)樂器培養(yǎng)自律和耐心等品質(zhì)，但現(xiàn)實(shí)的教育壓力可能讓他們望而卻步。
4. 止損難度大
一些家長反映，孩子在學(xué)習(xí)樂器的初期可能會產(chǎn)生短暫的新鮮感，但隨時(shí)間的推移，可能出現(xiàn)不愿意上課和練琴的情況。這讓家長很難判斷孩子是暫時(shí)的不適應(yīng)還是真的對學(xué)習(xí)樂器失去興趣。學(xué)琴需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，而對于自律能力不足的孩子來說，這可能成為一個(gè)困擾。
5. 萬一派上用場了呢
有一些家長會考慮，即便孩子學(xué)習(xí)樂器未來并沒有成為專業(yè)演奏家，但這項(xiàng)技能可能在某個(gè)時(shí)候派上用場。學(xué)習(xí)樂器培養(yǎng)了孩子的音樂素養(yǎng)，有助于他們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)情感等方面有更好的表現(xiàn)。即便這并非直接能體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上的技能，也有一定的潛在價(jià)值。
最終，無論是否成為專業(yè)音樂人，學(xué)習(xí)樂器本身應(yīng)當(dāng)是一段愉悅的經(jīng)歷，而非沉重的負(fù)擔(dān)。希望每個(gè)家庭都能根據(jù)自身?xiàng)l件和孩子的興趣做出明智的選擇，為孩子的成長提供良好的支持和引導(dǎo)。
