應(yīng)該讓孩子認識物權(quán)意識。在孩子2歲到3歲時就會形成自我意識，開始認識到自己的所有權(quán)，有時就會有搶玩具的行為，這也是孩子的正常表現(xiàn)，作為家長就不需要過于的擔憂。家長就可以引導(dǎo)孩子去認識權(quán)利或者是尊重他人的權(quán)利，可以通過很多不同的方式去教育孩子分享財物。
幫助孩子理解情緒
在孩子發(fā)脾氣時，有時可能會通過摔打玩具的方式去表達自己內(nèi)心的不滿，這是情緒調(diào)節(jié)的一個階段。需要家長的引導(dǎo)還有理解。在孩子情緒穩(wěn)定時，可以教育孩子認識情緒或者是表達情緒，也可以通過用語言去描述自己的感覺，還可以通過一些不同的方式去發(fā)泄情緒。
建立良好的家庭環(huán)境
一個和諧有序的家庭環(huán)境，可以讓每一個孩子都變得比較有安全感，減少破壞玩具去表達個人的情緒。家長可以通過減少家庭沖突或者是建立家庭規(guī)則來有效營造出一個比較好的家庭環(huán)境，另外家長也必須要注重于個人的情緒表達方式為自己的孩子樹立一個比較好的榜樣。當家長這么做之后，必然就可以有效改變當前的現(xiàn)狀。
適當獎勵和懲罰
孩子出現(xiàn)砸玩具的行為，家長可以選擇適當性的懲罰，而如果孩子有一些良好的表現(xiàn)，家長就可以給予更多的獎勵。這么做就可以讓孩子明白這些行為的對錯又或者是后果。比如孩子沒有繼續(xù)摔打玩具時，家長就可以給予一些小獎勵或者是口頭表揚。一旦孩子出現(xiàn)一些不良的行為時，就可以適當性的剝奪一些權(quán)利，比如在短時間內(nèi)就不可以玩這一項玩具，又或者是要求完成一張試卷等等。選擇一個正確的方法，才能夠達到合理教育的效果，解決多方面的問題。
