小學生寒假作業(yè)要求填寫家庭收支是一項具有爭議的教育嘗試。從培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和實踐能力的角度來看，這樣的作業(yè)是有一定合理性的。但在具體操作中需要充分考慮到孩子們的年齡、心理特點和認知能力，避免給他們帶來不良影響。也需要認真權(quán)衡寒假作業(yè)的教育價值和家庭隱私問題，尊重孩子們的隱私權(quán)和選擇權(quán)。
近日，廣東一位小學生家長在社交媒體上曬出了孩子的寒假作業(yè)，其中一項要求是填寫家庭收支情況，包括家庭收入、房屋還貸、汽車支出等。在這樣的背景下，要求小學生填寫家庭收支這一作業(yè)的布置，可以說是寒假作業(yè)多樣化的一種嘗試。通過這樣的作業(yè)，孩子們可以更好地了解家庭的經(jīng)濟狀況，增強對家庭的責任感和歸屬感。
對于這種作業(yè)布置，大家的看法可不一致。有人覺得，這是一種有益的教育嘗試，可以幫助小朋友們更好地了解社會和生活，提高自己的綜合素質(zhì)。他們認為在這個社會，理財觀念和家庭責任感，那是非常重要的品質(zhì)。通過這個寒假作業(yè)，這些小朋友們就能夠培養(yǎng)這些品質(zhì)。當然也有人覺得這樣的作業(yè)布置，真心不妙。他們覺得家庭的收支情況是家庭的私密信息，不能讓小朋友們填來填去的。這樣的作業(yè)他們擔心會侵犯到小朋友們的隱私權(quán)，對心理健康有不良影響。
寒假作業(yè)是教育體系的一部分，目的就是要幫助小朋友們鞏固知識，提高綜合素質(zhì)和實踐能力。在布置這種作業(yè)的時候，也得考慮到小朋友們的年齡、心理特點和認知能力，不能給他們太大的壓力和負擔。家庭的收支情況雖然是私密信息，但在一定范圍內(nèi)，公開和討論也是可以接受的。但在具體操作中，需要尊重孩子們的隱私權(quán)和選擇權(quán)，避免強制要求和過度干預(yù)。
