班級心理健康教育案例分析
班級心理健康教育案例分析一 -學困生的轉(zhuǎn)化 由于現(xiàn)代社會發(fā)展的多種因素的影響，學困生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，老師是越來越不好當了。
[案例解析] 該女同學為滿足享受刺激的心理需求而觸犯國家法律，一方面反映出其法律觀念的淡薄，另一方面也反映出她極其稚嫩和為享受刺激而苦心設(shè)計刺激的不健康心理狀態(tài)。這是一起典型的由心理問題而引發(fā)犯罪的案例。
心理健康教育案例分析報告篇1 背景介紹： 小同，男，12歲，比較自由散漫，父母工作比較忙，雖然對孩子的教育很關(guān)注，但是因為缺少 方法 ，也顯得無能為力。
小學心理健康教育案例分析 篇1 新學期開始，我接了一個新班?？粗菑垙?zhí)煺鏍€漫的笑臉，我掩飾不住內(nèi)心的喜悅。然而，沒過多久，問題就出現(xiàn)了，班級經(jīng)常有同學丟東西。經(jīng)過多方面了解，我把目標鎖在了一位名叫趙升的同學身上。
心理健康教育課案例分析篇1 患者情況：吳某，男，十九歲，某大學二年級學生。家庭無精神病史及遺傳病史，本人體檢未見異常。 他出身工人家庭，有一個弟弟。父母對他和他弟弟在生活上管束較嚴，但在學習問題上對孩子們無過分要求。
中學心理健康教育案例分析篇1 案例介紹 ：莫某，男，16歲，成績較好，中等智商，性格內(nèi)向，中等身材。在課堂上不敢回答老師提出的問題，一回答問題就臉紅，結(jié)結(jié)巴巴，總是擔心回答不對大家會笑話。
心理健康教育工作總結(jié)3篇
以《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，認真貫徹《XX市推進中小學心理健康教育實施意見(試行)》，堅持育人為本，根據(jù)中學生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。
心理健康教育課的開展：我校嚴格按照教研室要求，每周開設(shè)一節(jié)心理健康課，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理。
初中心理健康教育的工作總結(jié)范文3篇1 本學年，我校以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質(zhì)為根本目的，在全校小學生中開展好心理健康教育。心理健康教育通過各種方式，多種渠道進行指導(dǎo)和教育，逐步提高學生的心理素質(zhì)，糾正不良心理。
心理健康教育個人工作計劃(7篇)
學生心理健康部個人工作計劃范本【五篇】1 指導(dǎo)思想： 提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。
以下是我?guī)痛蠹艺淼男睦斫】到逃虒W工作計劃(精選7篇)，歡迎閱讀與收藏。
根據(jù)學院及學部工作安排及要求，現(xiàn)將20xx年度心理健康工作計劃如下： 心理工作日?；?、基礎(chǔ)化，做好心理健康教育日常宣講工作 心理工作是與我們的日常工作結(jié)合在一起的，繼續(xù)做好面向全體學生開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育。
